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Universidad Casa Grande

Descripción

Formar personas éticas y socialmente responsables, proactivas, innovadoras, reflexivas, con capacidad investigativa y comprometidas con su profesión para el desarrollo de la sociedad desde las disciplinas humanas y sociales; que generen nuevos emprendimientos y conocimientos, propiciando un contexto incluyente, intercultural, diverso y de equidad de género.

Historia

La UCG tiene sus orígenes en mayo de 1992,  cuando una extensión de la Escuela de Comunicación Mónica Herrera de Chile inició actividades en Guayaquil. En 1999 la escuela se transformó en la facultad de comunicación que conserva el mismo nombre, y se sumaron la Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo y la Facultad de Administración y Ciencias Políticas.

La propuesta educativa de la UCG aspira a satisfacer las necesidades de la sociedad. Desde los nuevos paradigmas de una educación para el cambio, siempre orientada a responder a las prioridades nacionales, comprometida con la investigación y el rigor académico, atenta a las necesidades del mercado y a los requerimientos del Estado. La Universidad Casa Grande está destinada a preparar profesionales socialmente responsables, eficientes, éticos, solidarios, creativos, tecnológicamente actualizados, con visión global y conscientes de las complejas realidades externas. 

Siendo una universidad pequeña, que nunca ha buscado la masificación, prioriza el trato personalizado con sus alumnos y docentes, aplica pedagogías innovadoras y genera aprendizajes reflexivos, a través de actividades de simulación laboral muy intensas, tales como: casos, puertos y talleres.

El equipo de directivos, profesores e investigadores de la UCG está integrado por destacados profesionales y reconocidos educadores. Todos comprometidos con la excelencia académica y la generación de cambios constructivos en las diferentes áreas de conocimiento.

Las mejores referencias de la UCG son sus propios alumnos y ex-alumnos, quienes tienen un altísimo índice de empleabilidad, y ocupan importantes cargos en empresas y organizaciones dentro y fuera del país.

MISIÓN

Formar personas éticas y socialmente responsables, proactivas, innovadoras, reflexivas, con capacidad investigativa y comprometidas con su profesión para el desarrollo de la sociedad desde las disciplinas humanas y sociales; que generen nuevos emprendimientos y conocimientos, propiciando un contexto incluyente, intercultural, diverso y de equidad de género. Para hacer realidad su misión, la Universidad Casa Grande prioriza el:

 

  • Formar seres humanos integrales, que se caractericen por su eficiencia profesional y su creatividad en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.
  • Trabajar en red con diversos países y culturas, con la tecnología necesaria para el máximo aprovechamiento de las posibilidades humanas, pero considerando el perfil de cada persona, de modo que se consolide como una fuente de propuesta de aprendizaje desde América Latina.
  • Contar con pedagogías innovadoras para aprender a:
  • Crear, aprender haciendo, aprender a reflexionar durante y después de la acción, y por lo tanto, aprender a ver el mundo desde una óptica que permita generar y asimilar cambios en sus diferentes áreas de desempeño.
  • Desarrollar su tarea en un marco de rigor académico, que enfatice la importancia de la investigación y la educación continua; de exposición e interacción creativa con el estado del arte en las ciencias humanas y sociales; pluralista y ético, de respeto a la persona humana y a su diversidad cultural, que fomente la equidad y el desarrollo humano sostenible.

VISIÓN
Ser una comunidad consolidada de aprendizaje, socialmente responsable, generadora de cambios constructivos en la sociedad, reconocida a nivel nacional e internacional por su pedagogía innovadora, excelencia académica y aportes al conocimiento en docencia, investigación, gestión y acciones de vinculación social.

PRINCIPIOS Y VALORES

La Universidad Casa Grande se rige por los siguientes principios y valores:

  • Pertinencia.
  • Ética e integridad.
  • Sostenibilidad, respeto al otro y al entorno.
  • Solidaridad, acción con compromiso social e igualdad de oportunidades.
  • Innovación y creatividad.
  • Pensamiento humanista, libertad y pluralismo.

Desde esta perspectiva, la UCG asume el reto de formar profesionales-ciudadanos asentados en los siguientes desempeños auténticos y éticos:

  • Responsabilidad social.
  • Compromiso para incluir el cuidado de la naturaleza como parte de sus decisiones personales y profesionales.
  • Sentido crítico e informado ante los entornos políticos, económicos y sociales locales e internacionales.
  • Interés por diversas manifestaciones estéticas y fundamentadas para juzgarlas.
  • Honestidad intelectual para explicitar constantemente las fuentes de donde provienen la información e ideas que usan.
  • Humildad para reconocer sus logros y desaciertos así como apertura para aprender de sus errores.
  • Hábitos de pensamiento que lo lleven a plantearse preguntas que los desafíen a la búsqueda de diversas respuestas.
  • Criterios éticos basados en la integridad, la solidaridad, la confianza, el bien común, para tomar decisiones en su vida personal, profesional y ciudadana.
  • Autonomía en el pensar y actuar.
  • Capacidad para idear y poner en práctica respuestas creativas a los problemas
  • Tolerancia y habilidad para responder en situaciones cambiantes y con alto grado de incertidumbre.

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Cursos Pregrados Maestrías

 Maestría

MAESTRíA EN DESARROLLO TEMPRANO Y EDUCACIóN INFANTIL (Presencial)

La maestría se basa en el concepto de “Desarrollo Humano Temprano”, como un continuum de cambios que abarca desde la gestación y los primeros años, extendiéndose a lo largo de la vida. La denominación “Educación Infantil” evita restringirse únicamente a la educación inicial en centros educativos o de desarrollo infantil, y permite proyectarse hacia espacios de desempeño laboral más amplios como las familias, las organizaciones sociales, programas recreativos, programas comunitarios, espacios de definición de políticas públicas, programas en medios de comunicación y espacios de formación profesional y capacitación a docentes.

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MAESTRíA EN EDUCACIóN CON MENCIóN EN EDUCACIóN INCLUSIVA (Presencial)

El programa busca formar profesionales del sector educativo, con los fundamentos científicos y pedagógicos para el desempeño profesional en diferentes roles y en diferentes contextos sociales y educativos. Siempre desde un enfoque de atención a la diversidad con énfasis en las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad y a los problemas de aprendizaje, para favorecer un mayor aprendizaje y participación de los estudiantes.

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MAESTRíA EN TECNOLOGíA E INNOVACIóN EDUCATIVA (Presencial)

La Maestría en Tecnología Educativa tiene como objetivo la formación de profesionales que puedan integrar la tecnología de información y comunicaciones con las teorías de aprendizaje. Así podrán planificar, diseñar, desarrollar, evaluar, implementar y administrar aplicaciones educativas para educación y formación presencial, a distancia y en línea; con el fin de facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje y mejorar su calidad.

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